jueves, noviembre 23, 2006

OpenLearn: el proyecto de Contenidos Abiertos de la UK Open University

OpenLearn: el proyecto de Contenidos Abiertos de la UK Open University

Otra de las interesantísimas conferencias que han tenido lugar en el III seminario Internacional de la Cátedra Unesco de e-Learning de la Universitat Oberta de Catalunya ha sido la de Niall Sclater, de la UK OPEN UNIVERSITY es el director del Uk Virtual learning environment project. Ha presentado varios proyectos relacionados con los contenidos abiertos como son el Open Learn y el LabSPace. Estos proyectos ya fueron comentados hace varios meses en esta misma web y hoy ya son una realidad (¡Así da gusto!). Hoy hemos visto varios ejemplos de recursos educativos que se pueden consultar libremente en esta web y que demuestran algo que era intencion de esta organizacion desde el principio: los recursos educativos allí expuestos no solo pueden ser reutilizados por otros, sino que pueden ser utilizados allí mismo para aprender.

Ademas, hemos visto el Labspace, un entorno de aprendizaje donde se pueden desarrollar prácticas de muchos tipos. La potencia de esta herramienta la convierte en un auténtico "laboratorio virtual" donde poner práctica los conocimientos que se aprenden. Ciertamente, el enfoque que la Open University ha dado a su proyecto de Contenidos Abiertos es diferente del que el MIT de la a su famoso OpenCourseWare. Si en esste último la intención es exponer lo que el MIT está haciendo en sus aulas, sin la intencionalidad expresa de que el alumno pueda seguiir un curso a través del propio OpenCourseWare, en el proyecto OpenLearn SÍ que se insiste en la posibilidad de aprender sistemáticamente usando los contenidos expuestos e incluso la posibilidad de participar en espacios de aprendizaje y foros de comunicación con otros alumnos que se interesan por las mismas cosas.
Copiado de su web:

OpenLearn proporciona:

  • online free learning material taken from Open University courses
  • state-of-the-art learner support
  • tools connecting learners with learners and learners with educators
  • learning media and technologies on a large scale

OpenLearn no es:

  • require you to become an Open University student
  • grant degrees or award credits
  • provide access to the services available to students registered on Open University courses

Como se puede comprobar, las aspiraciones de conseguir extender la educación a otras personas que las propias matriculadas en la Open es más explícita en este modelo.No obstante, ambos, el OpenCourseWare del MIT y el OpenLearn de la Open son dos de los mejores exponentes de lo que ocurre cuando se abre la mente y se abren los contenidos.

miércoles, noviembre 22, 2006

Open Educational Resources: Institutional Challenges / Recursos Educativos Abiertos: desafíos institucionales


Open Educational Resources: Institutional Challenges / Recursos Educativos Abiertos: desafíos institucionales
"¡Y sin embargo, se mueve!"
Lo mismo que dijo Galileo -cuando las autoridades eclesiásticas le hicieron abjurar de sus ideas sobre astronomía- puede aplicarse a lo que está pasando en el paromama universitario mundial.
Las universidades se están abriendo a compartir el conocimiento generado en ellas y que se imparte en sus aulas al resto de sus homónimas que podrían haber sido consideradas como su competencia... Es como si la Coca-Cola pusiese a disposición de los demás la fórmula hasta ahora secreta de su refresco...
Es una aparente paradoja que sean las Universidades a Distancia las que estén liderando este movimiento.
Y en España, es la UOC la que se ha lanzado primero a la piscina involucrándose en projectos de este ámbito y haciendo público su deseo de trabajar en esta línea.
Hoy se inaugura el III Seminario de la Cátedra Unesco de e-learning que es soportada por esta Universidad y el tema, como ya se había anunciado aquí mismo es el de "Open Educational Resources: Institutional Challenges.
Estamos de enhorabuena.

jueves, noviembre 09, 2006

Open Educational Resources: Institutional Challenges / Recursos educativos Abiertos: Desafíos institucionales

Open Educational Resources: Institutional Challenges
Recursos educativos Abiertos: Desafíos institucionales

Los próximos días 22 al 24 de noviembre de 2006, la UOC va a realizar el tercer seminario internacional de la cátedra de e-learning bajo el título "recursos educativos abiertos: desafío institucional".


La Cátedra Unesco de e-Learning de la UOC
Vaya por delante que el trabajo que José Mª Duart está realizando en esta cátedra es impresionante desde todos los puntos de vista: la actividad desplegada en la cátedra es apabulladora y es difícil asistir a un evento internacional en cualquier país del mundo que merezca algo de interés en el que no esté presente. Felicitaciones por ello.
Y detrás de eso nos encontramos una universidad, la UOC, que lejos de dormirse en los laureles, no para de reinventarse a sí misma y, sin olvidarse la motivación de su existencia y lo que significa ser una universidad, no titubea al enfrentarse con los retos que los tiempos modernos le presentan.
Naturalmente que su génesis está especialmente -más que ninguna otra universidad- entrelazada con la sociedad de la información y con las tecnologías de la comunicación. Por ello parece plausible que tengan una evolución tecnológica paralela a la de los medios sobre los que se soporta.
Pero eso sería más o menos sencillo: una buena observación de los cambios tecnológicos y un buen equipo de desarrollo -bueno, no es tan fácil, ya lo se- bastaría para mantenerse actualizado en este sentido. Pero si su evolución sólo consistiese en eso, pronto perdería el sentido "universitario" -lo universitario que trasciende a las universidades- que tiene esta institución para ser una simple academia ultramoderna.
Lo difícil es seguir pulsando la sociedad de la información, no sólo las tecnologías de las comunicaciones- para adaptarse a las nuevas realidades que se crean de manera sinérgica.
Y ese es el tema fundamental que aborda la Catedra Unesco de e-learning: los cambios institucionales que el e-learning conlleva.

El III Seminario de e-learning
En este tercer seminario internacional el tema a tratar son los desafíos institucionales que se producen cuando se considera la producción y utilización de Contenidos Abiertos.
Y es que no son pocos.
El programa no deja nada de lado:
Igual que en la web de Contenidos-Abiertos.org, tratarán los temas fundamentales de "Tecnologías", "aspectos legales" y "aspectos pedagógicos", y se añade un cuarto tema no menos importante para una organización: el económico.
La selección de Ponentes ha sido muy cuidadosa. Destacan los representantes del proyecto OCW del MIT, de la Open University de Reino Unido y de la Rice University (EEUU) Y personalidades tan interesantes como Susan D'Antoni (UNESCO), D. Wiley (USU) y los nacionales Miguel Angel Sicilia (U.Alcalá) o los propios Julia Minguillán o Raquel Xalabarder de la UOC.