Las TIC en la educación superior

El tema central del monográfico del último número de la Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento (RUSC) de la UOC es la importancia de las TIC en el contexto educativo universitario actual. A lo largo de los últimos años, las universidades han introducido las tecnologías de la información y la comunicación en su dinámica administrativa y educativa. En el monográfico titulado "Evaluación de la calidad en la educación superior", coordinado por Gualberto Buela-Casal, profesor de Psicología de la Universidad de Granada, y Ángel Castro, licenciado en Ciencias Políticas y Psicología por la Universidad de Granada, se llega a la conclusión de que las tecnologías pueden ayudar a mejorar los procesos y los resultados académicos, pero la simple presencia de las TIC no es una garantía de calidad. Por eso piensan que la garantía de calidad de las TIC en las universidades requiere un análisis de los objetivos, del proceso y de sus agentes, así como de los resultados obtenidos.

Cultura digital y prácticas creativas en educación

Juan Freire, profesor de la Universidad de Coruña, ha escrito un interesante monográfico sobre "Cultura digital y prácticas creativas en educación" en la Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento, una publicación electrónica impulsada por la Universitat Oberta de Catalunya y la Cátedra Unesco de e-learning. Los artículos incluidos en el monográfico analizan el impacto que la tecnología digital e Internet tienen actualmente en la educación. Profesores y estudiantes se transforman drásticamente por la emergencia de la cultura digital, provocando la necesidad de cambios en el papel y organización de las propias instituciones educativas. En concreto, la Web 2.0 ha permitido la aparición de prácticas creativas y colaborativas que favorecen el aprendizaje basado en problemas y en la creación propia. Estas experiencias se dan en ocasiones en los márgenes de la educación formal. También las tecnologías educativas han sufrido una evolución realacionada con los cambios culturales.

OLPC llega a Paraguay

En 2009 Paraguay se suma a OLPC, iniciativa dirigida especialmente a los niños y niñas de países en vías de desarrollo, en quienes se inspiraron los fundadores del proyecto impulsados por la voluntad de enriquecer en ellos el pensamiento crítico y la creatividad. Los docentes, los padres, e incluso la sociedad civil paraguaya se han movilizado para lograr poner a punto todos los requisitos que implica echar a andar el programa. El primer objetivo es llegar a diez escuelas, cinco rurales y cinco urbanas de Caacupé. La Fundación Paraguay Educa prevé que un millón y medio de niños de primero a sexto grado tendrán gratuitamente su laptop. Ya están en el país las primeras trescientas máquinas, que forman parte del lote de cuatro mil que empezarán a usar alumnos y profesores de diez escuelas de Caacupé cuando empiecen las clases el año que viene.

Foro Internacional de Software Libre de Porto Alegre

El Foro Internacional de Software Libre de Porto Alegre finalizó el pasado mes de abril con la firma de un acuerdo estratégico para la difusión del software libre en los principales países del Mercosur y la elaboración de políticas de acción conjuntas. Los protagonistas fueron Marcelo Branco (Projeto Software Livre Brasio), Martín Olivera (SOLAR), Diego Saravia y Juan Carlos Gentile (Hipatia). Otro acto destacado del Foro Internacional de Software Libre de Porto Alegre fue la presentación de Falabracman, un videojuego educativo ideado por un un equipo de creativos argentinos que ganó la edición brasileña del Game Jam OLPC.

TICEMUR 2008

La Consejería de Educación, Ciencia e Investigación de la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia pone en marcha las III Jornadas Nacionales Tic y Educación. TICEMUR 2008 es un evento que presenta las últimas novedades, desarrollos e investigaciones tecnológicas aplicadas a la labor docente. Las Jornadas se desarrollarán del 14 al 16 de mayo en Lorca. Las Nuevas Tecnologías de la Información y de la Comunicación han evolucionado vertiginosamente en los últimos años, aumentando su impacto en la organización de la enseñanza y el proceso de aprendizaje. El plan Avanza (2006-2010) para el desarrollo de la Sociedad de la Información y de Convergencia con Europa y entre Comunidades Autónomas y Ciudades Autónomas busca precisamente transformar una educación basada en modelos tradicionales en una educación en la que se utilicen las TIC de forma intensiva en el proceso educativo. La acomodación del entorno educativo a este nuevo potencial y la adecuada utilización didáctica del mismo supone un reto sin precedentes. La escuela del siglo XXI no puede dar la espalda a tales cambios y los alumnos necesitan aprender a vivir en un mundo altamente tecnificado. La escuela debe dar respuesta a este reto y dedicar sus esfuerzos a integrar las tecnologías de la información y la comunicación.

Finaliza la iCommons Summit 07

Acaba de finalizar el tercer encuentro anual de iCommons, que se ha desarrollado durante los días 15, 16 y 17 de junio en la ciudad de Dubrovnik. Los activistas, artistas, investigadores y educadores de todos los rincones del globo han compartido su conocimiento y han hablado de cuestiones relacionadas con la era digital y los cambios que se están produciendo en la información, la tecnología y los medios de comunicación. La cultura libre es un concepto que engloba las ideas de cultura, franqueza, libertad y participación. Durante los años pasados (el primer encuentro anual de iCommons tuvo lugar en Boston en 2005 y el pasado año fue Río la ciudad elegida), se comprobó que este concepto es la clave para atraer a un número cada vez mayor de participantes de todo el mundo. Sin embargo, la accesibilidad a la cultura global libre requiere una red sostenible.

Este es el problema principal que ha centrado el encuentro, pues uno de los temas que más se ha destacado es la importancia de construir espacios abiertos al público como un camino para posibilitar el objetivo principal de promover la cultura libre. También se ha hecho una llamada directa a la acción para conectar los espacios de cultura libre existentes, invitando a cada uno a participar en lo que puede ser instituido como un nodo iCommons. La formación de tal red permitiría compartir ideas, recursos y otros materiales. Es necesario recordar que iCommons es una entidad que nace al amparo de Creative Commons y que funciona como plataforma para lanzar proyectos que ponen el acento en la interactividad y potencian las nuevas formas de participación y creación cultural que permite la tecnología digital. En la wiki de iCommons está a disposición de los navegantes la iSummit Open Education Track, una serie de documentos que resumen las sesiones del evento. Se pretende así contribuir a una conversación con multiplicidad de voces y hacer converger a las personas que comparten la pasión por la educación abierta.